Nỗi lòng phụ huynh của học sinh Ghét Học Tóan

Sonata có một cuộc trao đổi với Hòa thượng Thích Học Tóan như thế này:
sonata

1. Thưa Hòa Thượng Thích Học Tóan tôi là phụ huynh một học sinh Ghét Học Tóan, xin hỏi thày :
   - Ghét học Tóan có thể chấp nhận được không ? chấp nhận đến đâu – nói một cách khác, bất đắc dĩ phải học tóan thì học đến đâu là được rồi?
   - Suy rộng ra, môn tóan cho học sinh phổ thông đến đâu là vừa?
   - Có ý kiến cho rằng môn Lượng giác; hình học không gian, tóan cao cấp trong chương trình học (phổ thông) hiện nay là thừa, cần cắt bỏ. Thày thấy ý kiến đó đúng hay sai ạ?
   Nếu đúng thì ai là người có thể đề nghị/kêu gọi Bộ Giáo dục thực hiện? và đề nghị đó có khả thi không trong tình hình (chính trị) hiện nay (hic)
   Con gái tôi hôm nào không có giờ tóan là sắc diện thanh bình hạnh phúc thấy rõ (hu hu), liệu cháu có nên người được không thày ?
   Hỏi han có gì ngớ ngẩn xin thày đại xá cho ạ, phụ huynh GHT đang rối bời lòng dạ!

   Trả lời
   

   Chào chị Sonata,

   Cách dạy môn lượng giác quả là kỳ cục. Bản thân bần đạo hồi bé cũng không hiểu gì về lượng giác dạ ở trường. Thực ra có cách dạy khác không có tính chất đánh đố như hiện nay.

   Môn hình không gian thì hơi oan. Bài tập hình không gian thường là không khó, không có nhiều mẹo, không phải kẻ đường phụ như hình học phẳng. Vì khó quá thì thày giáo cũng không làm được.

   Chuyện có học sinh ghét học toán là chuyện bình thường, ai cũng thích học toán cả thì mới đáng lo. Vấn đề là khi con mình không thích học toán thì phụ huynh có nên kỳ vọng cho con mình có điểm toán cao hay không. Chả nhẽ con không thích học toán thì mình lại phải cắt chương trình toán để cho phù hợp. Thế còn các bạn thích học toán thì làm thế nào ?

   Tôi nghĩ chị cũng đồng ý với tôi là cuộc sống có bao nhiêu là ngả, cho cả người ghét và người thích học toán
   

2. sonata

   Tôi vẫn chưa rõ, xin thày bớt chút thời gian nói lại cho rõ ạ:
   - Có ý kiến – không phải ý kiến của “phụ huynh Ghet học tóan” tôi (rất sorry, tôi quên không save nguồn nên không dẫn link được) cho rằng môn Lượng giác; hình học không gian, tóan cao cấp trong chương trình học (phổ thông) hiện nay là thừa, cần cắt bỏ. Thày thấy ý kiến đó đúng hay sai ạ?
   …
   Ý “thừa” ở đây có nghĩa là nó không cần thiết cho vào khối lượng kiến thức phổ thông, còn học sinh nào thích học tóan có thể vào các lớp chuyên hoặc tự học như một môn ngọai khóa.
   Dĩ nhiên kiến thức phổ thông ngòai việc cho các em một cái nền khả dĩ về tri thức còn là phương tiện để cho các em tập tành tư duy lo gich, vậy nên mới cần xác định liều lượng cần đủ -và xác định cái gì cần cái gì khỏi! (Lượng giác, hình học không gian ..chẳng hạn có cần thiết trong giới hạn phổ thông hay không?) Thành ra không thể đề cập đến chuyện khó hay dễ (với lại thưa thày, khó hay dễ có lẽ còn ở cách trình bày của môn học – có sự giúp sức của sách giáo khoa và thày giáo, ở đây chưa bàn đến được ạ)

   Kính thày

   Trả lời

   thichhoctoan

   Thưa chị Sonata,

   Tôi có quan sát sự xuống cấp ở giáo dục Pháp trong hai thập kỷ vừa qua. Một trong những nguyên nhân là tâm lý thường xuyên muốn tối giản chương trình học cho trẻ em. Một bên, một số nhà nghiên cứu giáo dục cho rằng, giáo dục phổ cập bắt buộc phải cắt gọt chương trình. Một bên là mặt trận của các bậc phụ huynh học sinh cũng thường xuyên kêu gọi theo cùng một hướng. Cái đáng để ý ở đây là cả hai lực lượng này về nguyên tắc là các bộ phận tiến bộ của xã hội, nhưng trong trường hợp này họ đã đóng góp không nhở để kéo lùi, phá hỏng nền giáo dục phổ thông ở Pháp.

   Theo ý kiến tôi, nhà trường không có nghĩa vụ phải chiều theo đòi hỏi của xã hội. Việc học tập không nhất thiết phải luôn là chỗ vui chơi cho trẻ nhỏ. Cá nhân tôi hơi nghi ngờ cái khẩu hiệu Học là chơi, chơi là học. Nhiều khi, người lớn coi thường trẻ nhỏ, cho rằng trẻ nhỏ chỉ thích chơi, mà quên khuyến khích cái ý chí hướng lên cái cao cái đẹp luôn có một cách tự nhiên ở trẻ nhỏ.

   Đứng từ quan điểm xã hội, giữ một trường học nghiêm khắc cũng còn đóng vai trò công bằng xã hội. Trẻ con nhà nghèo có nhiều cơ hội vươn lên để học giỏi hơn trẻ con nhà giàu được chiều chuộng, ham chơi. Cách đây hai mươi năm, trong thành phần gia đình các học sinh đỗ vào trường Sư phạm Paris có mặt tất cả các thành phần của xã hội. Bây giờ thì ngược lại.

   Còn nếu chị định rà xoát lại chương trình học tập để xem cái gì cần, cái gì không cần thì tôi e rằng cũng chủ quan lắm. Những kiến thức cơ bản về hình học không gian, về lượng giác còn cần cho cuộc sống hàng ngày hơn là chị nghĩ. Nhưng tôi đồng ý với chị về việc cần phải xem xét lại cách dạy học như hành tội trẻ con ngày nay. Thầy cô giáo có xu hướng ra bài tập khó, mẹo mực để đánh đố học sinh, hoặc bắt các em học gạo quá nhiều. Cái lỗi ở đây là ở trình độ chung của giáo viên. Nhiều người còn chưa đủ tự tin để truyền đạt cho học sinh rằng cái đẹp đẽ nhất, cái cốt tử nhất chính là những gì đơn giản trong sáng nhất. Vẫn phải nấp sau bao nhiêu cái mẹo. Những bài tập khó mẹo mực, có tính chất thể thao thì đúng là chỉ nên dành cho học sinh các lớp chuyên. Còn chương trình học về cơ bản theo tôi thì không có lý do gì phải khác nhau.

   Đây là ý kiến của tôi, có gì không phải, xin chị đừng ngại dạy bảo.

   Thích Học Toán.

Xem ra vấn đề còn mở nhiều chiều nên So post lên đây, bà con ai quan tâm xin cho ý kiến nhé.